Archives

Les archives, fragments d’histoire, de savoir et d’émotion

L’écoute de cette émission de Matières à penser le 1er janvier 2017, qui s’ouvre sur la voix bouleversante de la philosophe Sarah Kaufman, m’a décidée à devenir archiviste. :

https://www.franceinter.fr/emissions/l-humeur-vagabonde/l-humeur-vagabonde-01-janvier-2017

Les archives de Sarah Kaufman sont à l’IMEC.

Archives

Chargée des Archives à Est Ensemble

Je suis chargée des archives à Est Ensemble depuis début septembre 2019. Le service, de création récente, dépend de la Direction des Assemblées et des Affaires Juridiques.

logo Est Ensemble

La communauté d’agglomération d’Ile-de-France créée en 2010, qui rassemble 9 communes de Seine-Saint-Denis (Bagnolet, Bobigny, Bondy, Le Pré-Saint-Gervais, Les Lilas, Montreuil, Noisy-le-Sec, Pantin etRomainville) s’est transformée en 2016 en Etablissement Public Territorial au sein de la Métropole du Grand Paris.

 

 

Communs

Vivant Ensemble, portraits d’habitants

Il était une fois l’ilôt Saint Eloi, un petit bout du 12e arrondissement entièrement redessiné au bulldozer dans les années 60-70. Des géants de béton sont sortis de terre, comme l’ensemble Erard-Charenton commandité par Paris Habitat. Cette ville en concentré est façonnée depuis plus d’un demi-siècle par les femmes et les hommes qui y vivent ou la parcourent quotidiennement : richesse inestimable que cette diversité humaine, défi majeur que de vivre ensemble !

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« Vivant ensemble » est un projet que j’ai initié et coordonné. Pour l’inauguration du café associatif Maya Angelou, l’idée était de proposer une galerie de portraits d’habitants du quartier. Certains vivent ici depuis plus de quatre-vingts ans et d’autres sont arrivés il y a peu de temps. Chacun a accepté de recevoir Lucille Charon-Le Cabellec – photographe – et Chloé Delaporte – biographe – dans un endroit qu’il appréciait. Chloé les a interrogés et enregistrés. Les entretiens avaient pour sujet principal la vie dans le quartier Erard mais il n’était pas question d’une enquête sociologique. Chloé a écrit un texte fidèle à leurs propos jusque dans les tournures de phrases. La construction et la tonalité des textes épousent l’entretien et la conversation qui s’est spontanément déroulée, sans questionnaire, sans intention a priori. Lucille a réalisé une série de portraits photographiques en argentique, en utilisant la technique de la surimpression. Les photographies ne sont pas retouchées, elles ont été prises telles qu’elles sont exposées. Les textes, en revanche, ont été envoyés pour relecture et correction à chaque personne portraiturée. Un montage sonore de chaque entretien a été réalisé. Le QR code au pied des portraits renvoie aux mots et à la voix de chacune de ces personnes. Nous vous proposons à travers cette exposition une rencontre de votre quartier et des gents qui l’habitent.
Bonne visite jusqu’au 30 novembre !

Catalogue d’exposition

Archives, Communs, Numérique

Journées WIKIMEDIA 2019 Culture et Numérique aux Archives Nationales

Les GLAM (acronyme anglais pour Galeries Libraries Archives Museums), que l’on peut appeler tout simplement les institutions culturelles, sont des lieux privilégiés pour co-construire les communs de la connaissance,en partenariat avec Wikimedia France. L’objet de ces 3 jours est de partager des expériences en la matière : un moment passionnant d’échanges sur le fait d' »agir en commun », sur la médiation, sur les dispositifs que l’on peut mettre oeuvre pour y parvenir.
Tous les documents réalisés pendant ces journées (prises de note collaboratives, captations vidéos, photos…)sont disponibles sur le site de Wikimedia.

Edition, Numérique, Pédagogie

Apprendre en faisant avec le numérique

Une visite au Louvre avec des adolescents, une entreprise risquée ? Avec un conférencier passionnant, une partie des élèves apprécieront ; avec un questionnaire préparé par l’enseignant, ils seront contraints de chercher les informations pour y répondre, mais passeront sans doute à côté des œuvres, surtout si elles ne sont pas utiles pour faire le travail demandé. La pédagogie bancaire émousse considérablement la curiosité !bièvre

J’ai pris le parti de préparer les sorties scolaires avec les élèves en leur permettant de construire eux-mêmes, avec des outils numériques, la visite qu’ils feront ensuite avec beaucoup plus d’intérêt.  chaque groupe d’élèves doit faire des recherches sur une oeuvre, écrire et enregistrer le texte de l’audioguide que leurs camarades écouteront dans le musée, devant l’oeuvre en question. Les modalités d’écoute ont varié au fil du temps : petits lecteurs MP3 achetés par l’établissement scolaire, téléphones portables des élèves quand ceux-ci sont devenus la norme, application Guidigo avec le triomphe des smarphones connectés pour enrichir le contenu numérique :

Visite au Louvre avec des 5e

Cette pédagogie active mobilise les élèves. Elle entraîne également une montée en compétences des élèves, qui acquièrent des savoirs-faire numériques. Elle suppose une formation spécifique des enseignants, pas toujours à l’aise avec la manipulation de matériel numérique avec des adolescents qu’ils perçoivent comme étant plus habiles qu’eux.  C’est l’objet de stages proposés par la DANE (délégation académique sur le numérique éducatif), comme celui organisé sur la notion d’environnement personnel d’apprentissage, « un ensemble d’outils ou un écosystème qui aident des apprenants à construire, organiser eux-mêmes leur apprentissage » (définition Wikipédia).

Réalisation avec des enseignants lors d’un stage EPA à Villeuve-Saint-Georges

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